Маленькі діти виявилися мстивими: який вихід знайшли вчені

Розуміння принципів відплати у дітей приходить раніше подяки. Але історії і казки можуть вплинути на цей процес і навчити дітей співпрацювати.

Учені вирішили з’ясувати, як і коли у маленьких дітей розвивається позитивна взаємність: в якому віці їм захочеться відповісти добром на добро. Виявилося, що в дитячому віці розуміння відплати приходить раніше подяки.

Маленькие дети оказались мстительными: какой выход нашли ученые

«Ідея про те, щоб відплатити добром людині, який допоміг вам, важлива для розвитку співпраці. Це те, що встановлює відносини, які будуть зберігатися протягом тривалого часу», – говорить Пітер Блейк, професор Бостонського університету.

Блейк і його колеги набрали 330 дітей у віці від 4 до 8 років для участі у серії експериментів. В кожному випробуванні дитині пропонувалося зіграти в комп’ютерну гру з чотирма іншими «гравцями». Насправді на екрані були зображення тварин, які контролювали дослідники. Кожен з чотирьох гравців отримував стікер в подарунок, а дитина – ні. Причому гравці могли або залишити наклейку собі, або віддати дитині. Один гравець дарував наклейку дитині. Потім вже дитина отримував єдину наклейку і міг подарувати її гравцеві за своїм вибором. На другому етапі гри один з гравців крав наклейку у дитини, а дитина отримував можливість вкрасти наклейку в іншого гравця.

Блейк і його колеги виявили, що діти, навіть найменші, з готовністю наносили удар по злодіям, зовсім не прагнули винагородити своїх благодійників.

Може, діти просто забули тих, хто подарував їм свій стікер? Відразу після кожної гри дослідники розпитували дітей про учасників гри, і вони згадували всіх досить точно. Крім того, у дітей не було проблем з покаранням злодіїв. Але чому вони не відчували бажання відплатити добром за добро? «Ми були дуже здивовані цим», – говорить Блейк.

Схильність до відплати зберігалася, в той час як взаємна доброта не проявлялася, як би дослідники не змінювали умови експерименту. «Ми не могли змусити їх зробити це», – говорить Блейк. Невже, діти запрограмовані на помсту? Блейк вважає, що це швидше захисний крок – діти хочуть захистити себе від несправедливості.

Блейк також посилається на проведене раніше дослідження, яке показує, що маленькі діти очікують, що інші будуть добрі до них, тому антагоністична поведінка може виявлятися сильніше.

Зрештою вчені розповіли дітям просту казку, ілюструє важливість взаємодопомоги і співпраці. Ідея була запропонована Цзинши Ху, науковим співробітником, що працює в лабораторії Блейка. Уродженець Китаю Ху був переконаний, що китайські діти, яких з юних років вчать прислів’ям і розповідями, щоб висловити вдячність, більше знають про взаємності, ніж їхні американські однолітки. Тактика спрацювала. Почувши історію, діти почали обдаровувати своїх благодійників, причому ця тенденція посилювалася з віком. Вчені планують повторити ці експерименти в Китаї, щоб перевірити гіпотезу Ху.

Цю ідею можна використовувати батькам, які хочуть розвинути в дітях почуття подяки: більше читати і розповідати дітям історій на цю тему перед сном.

Вчені також кажуть, що батьки не повинні бути стурбовані результатами: «Якщо хтось краде у вас гроші на обід кожен день, ви повинні щось із цим робити. У суспільстві приматів важливо, щоб ви могли постояти за себе».

Share

Add a Comment

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *